映像研には手を出すな！作者「発達障害の自分は、不登校になりました。絵を自己防衛の手段として練習しました。」

「絵」は自己防衛のための手段。『映像研』作者・大童澄瞳、発達障害と向き合った20年

・何かきっかけがあったんですか？
うーん、一言でまとめると「自己防衛の手段が欲しかったから」です。

・「自己防衛の手段」ですか？
はい。というのも、僕は小学生の頃から学校にあまり馴染めなかったんです。
勉強も得意じゃないし、運動でスターになれるわけでもない。
宿題をよく忘れるし、それで友だちからもいじめられていたんです。
自分をいじめてくるやつを「友だち」と呼ぶのもおかしいんですけど（笑）。

ともあれそんな環境でしたし、僕自身も劣等感を抱えていたこともあり、
それでだんだんと精神的に追い詰められていって。

・学校に行かなくなったんですね。
小学1年生の頃にはもう学校に行くのが嫌だなと思っていて、
高学年になる頃には行ったり行かなかったりの繰り返しになっていました。

・絵が「自己防衛の手段」というのは、周囲から認めてもらうための手段として磨いていったということですか？
はい。不登校児ではあったんですが、「社会復帰しなきゃ」という気持ちはずっとあったんですよ。
両親も協力してくれて、環境を変えるための転校も2回経験しています。
そのときに、誰から見てもわかりやすい特技を身に付けていれば、みんなと馴染めるんじゃないかと思って、
それで絵を描こうとなったんです。

・大童さんはご自身のTwitterで「発達障害と診断されたことがある」ともおっしゃっています。
不登校がちだったことは、それも関係があるんですか？

あったと思います。僕の場合だと、言語や図形、空間なんかに関する能力はかなり高いんですけど、
その反面、計算したり漢字を覚えることは壊滅的に苦手なんです。
足し算や引き算など、同年代の子が当たり前にできることがまったくできないというのは、
やっぱり精神的に落ち込みますし、いじめの対象にもなりやすかったと思います。
https://news.livedoor.com/article/detail/17783435/

自分で自分に振り回されてる感じ ドツボにハマっていってる…