【社会】増加する不登校児童…子供に「学校行きたくない」と言われたらどうすべきか？最優先は「家庭を安心安全な居場所にすること」

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全国に不登校の小中学生は約24万5000人

「不登校」とは、病気や経済的な事情などではない理由で年間30日以上欠席している子どものことをいいます。文部科学省が2022年に発表したデータによれば、全国の小中学校に不登校の子どもは約24万5000人。その数は過去5年間、増加傾向にあります。

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実際にどんな子どもが不登校になっているのでしょうか。カタリバのスタッフで、島根県雲南市の不登校支援施設「おんせんキャンパス」拠点責任者の池田隆史さんは、小学校低～中学年の子どもの場合、2つのパターンがあると語ります。

1つは就学前から集団への適応しづらさがあり、小学校低学年から不登校になるパターン。こうした子どもに対しては、その子の性質について学校の先生と相談したり、学校内外の支援を受けたりしながら、その子に合った学びの形を探ると、その子どもが前を向くきっかけを見つけられることが多いそう。

もう1つは、就学前は集団に適応していたものの、小3ぐらいで人間関係や勉強でつまずいて不登校になるパターン。この場合、池田さんは「人間関係や学習面などの問題を、家庭と学校がチームになって解決していくことが重要だ」と指摘します。

もし子どもに「学校に行きたくない」と言われたら

長い休み明けなどに、もし子どもに「学校に行きたくない」と言われたら、保護者はどのように対応すればよいのでしょうか。

「長期休み明けは、大人でも不安と緊張で会社に行きにくくなるものです。子どもの場合、特に夏休み明けの9月は自殺率も高く、慎重に対応したい時期です。表情が暗い、食欲がない、よく眠れていない、頭痛、腹痛など身体的な症状が出ていたら、子どもがSOSを出している証拠です。無理せず休ませて、心配事がないか話を聞く時間を作るとよいです」（池田さん）

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「その子が過去に行きしぶったことがなかったか、休み前に勉強につまずいていなかったかなど、過去を振り返るのもヒントになります。例えば、『宿題をやってない』という理由も、宿題で苦労したことのない子と、宿題に苦戦していた子では、不安の度合いが違ってくるからです」（池田さん）

また、「行きたくない」と言っていた子が、たとえその日は学校に行ったとしても安心は禁物だと言います。

「がんばって学校に行った子たちは、学校ではたいてい元気に過ごします。でも翌朝、起き上がれなくなってしまうこともある。子どもたちが最後のエネルギーを振り絞っている可能性があるということは、大人は把握しておくべきです」

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子どもが「学校に行きたくない」と言葉に出す状態になってしまった時、まず最優先すべきは「家庭を子どもの安心・安全な居場所にすること」だと池田さん。

「保護者が『子どもは学校に行かないといけない』『勉強しないと、この子の将来はどうなってしまうのか』といった気持ちのまま関わっていると、たとえ学校を休んでいたとしても、子どもは体と頭と心を休めることができません。保護者の方々がそうした考えを変えることが、子ども心の安定には欠かせません」（池田さん）

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池田さんは、子どもの心の回復度合いに合わせて、次の3ステップで関わり方を変えていくことをすすめています。

まず、子どもが学校を休み始めたステップ1の時期は、家庭が安心・安全な居場所であることを目指します。そうすれば、少しずつ子どもと保護者がコミュニケーションできるようになるからです。

次にステップ2として、子どもの興味・関心があることに取り組める環境を作ったり、家で役割を与えたりしていくと、子どものエネルギーが溜まっていくそう。すると、次第に子どもは「暇だ」「退屈だ」と言い出すように。

最後のステップ3で、子どもが自己選択・自己決定を繰り返していくと、子どもは「理解してもらえている』という気持ちで満たされ、学校のようなルールや枠組みのある環境でもうまく生活できるようになっていきます。

「不登校」は子どもの可能性を狭める選択肢ではない

不登校になった子どもたちは、どんな進路を選んでいるのでしょうか。数多くの不登校の子どもと関わった経験から、池田さんは、「学校に行かない状態が、この先の将来の可能性を狭めることはない」と断言します。

「一度、学校に行けなくなっても、子どもが安心して自分の好きなこと、興味のあることに没頭することで心を回復させ、社会と接点を持ちながら自分の意思で学ぶようになれば、その子は自分に合った道を選ぶことができるようになります」

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https://www.asahi.com/edua/article/15004475

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